來(lái)源：貴州日?qǐng)?bào) 時(shí)間：2017-04-07 15:26:08 作者：劉小明
在書(shū)聲瑯瑯的初中課堂上,一個(gè)班的學(xué)生都在“玩”平板電腦,而課堂老師并沒(méi)有制止,反而帶著學(xué)生一起“玩”!這是清鎮(zhèn)市第二中學(xué)教育集團(tuán)七年級(jí)(3)班的一堂普通英語(yǔ)課,也是該市人工智能“大數(shù)據(jù) ”教育云平臺(tái)中“智慧課堂”在實(shí)際教學(xué)中的具體呈現(xiàn)。
學(xué)生通過(guò)觀看教師錄制好的“微課”,教師手中的平板能得到一組預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)分析圖,能查看預(yù)習(xí)的情況報(bào)告。教師用平板在課堂上發(fā)布習(xí)題,學(xué)生用平板即刻答題。通過(guò)記錄學(xué)生答題情況,教師能知道學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況,從而有針對(duì)性的講解。利用大數(shù)據(jù)分析,每一位學(xué)生將在課后得到一份屬于自己的課后作業(yè),題目直指薄弱知識(shí)點(diǎn)……
由清鎮(zhèn)市政府主辦,清鎮(zhèn)教育局承辦的清鎮(zhèn)市人工智能“大數(shù)據(jù) ”教育云平臺(tái)正式啟動(dòng)儀式日前在時(shí)光貴州舉行。該平臺(tái)是基于大數(shù)據(jù)分析,將人工智能、云計(jì)算等核心技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研、考試、評(píng)價(jià)、管理六個(gè)方面,以達(dá)到教學(xué)工作常態(tài)化、學(xué)習(xí)方式多樣化、教師研修專(zhuān)業(yè)化、考試閱卷自動(dòng)化、評(píng)價(jià)體系多維化、教育管理科學(xué)化。平臺(tái)最終目的是以教育信息化帶動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
去年5月,貴州省教育廳與科大訊飛股份有限公司簽署教育信息化戰(zhàn)略合作協(xié)議,將人工智能“大數(shù)據(jù) ”引入課堂教學(xué)、智慧校園、標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)等多個(gè)方面,力爭(zhēng)打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的“大數(shù)據(jù) 教育”示范區(qū)。清鎮(zhèn)市搶抓機(jī)遇,率先建起人工智能“大數(shù)據(jù) ”教育云平臺(tái),并在該市11所學(xué)校、247個(gè)班級(jí)試點(diǎn)。該平臺(tái)正式啟動(dòng)后,將在清鎮(zhèn)市全面鋪開(kāi),服務(wù)于全市十萬(wàn)名師生。
“剛開(kāi)始是不習(xí)慣,現(xiàn)在有點(diǎn)離不開(kāi)它了?！鼻彐?zhèn)市第二中學(xué)教育集團(tuán)教師婁丹是第一批使用“智慧課堂”的教師之一,她摸了摸手中的平板說(shuō)道:“如今我在下班回家的公交車(chē)上也能批改作業(yè)?！苯逃髷?shù)據(jù)的應(yīng)用,不僅促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式和管理的轉(zhuǎn)變。
(記者 劉小明 實(shí)習(xí)生 劉格欣)
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